臺北帝國大學成立背景

臺北帝國大學的創立和日本的南進政策有很大的關係，甚至可以說此大學的設立是以政治為主要目的，學術教育為次要目的。此文首先描述日本南進政策的演變，再說明臺北帝國大學的成立過程，最後介紹台北帝國大學心理學講座。

明治時期(日治初期)南進政策認為「在福建扶植日本國勢力，是統治台灣之必要手段。」，因此，於廈門創立東亞書院，1900年因「東本願寺事件」，日本出兵廈門，使得東亞書院無人就讀。此時期的南進因朝鮮半島問題而受挫，朝鮮問題是日俄戰爭的導火線，戰後日本財務出現危機，經濟成為首要問題，且為了與西方國家維持良好關係，以經濟慢慢滲透在南洋的勢力，取代軍事上的侵略，因而設立了三五公司，三五公司對日本勢力在華南及南洋發展有很大的幫助。大正民主期間(1912-1926)，一次世界大戰爆發，使日本景氣空前繁榮，歐洲各強權國元氣大傷，無暇顧及亞州殖民勢力，此契機讓日本佔領西方國家的南洋殖民地，臺灣總督府對南洋建設更加積極，南進論有了明顯的躍進。

1919年臺灣教育令未頒布前，臺灣僅有兩所中等教育水準的學校，缺乏高等教育設施。1918年美國總統威爾遜提倡民族自決原則，自由民主思想襲捲全球，影響了日本對台的殖民政策，1919年臺灣總督由武官轉為文官擔任，實施「同化政策-內地延長主義」，透過教育使臺灣民眾完全效忠日本。根據差別原則，頒布「臺灣教育令」，確立臺灣的教育制度，設立各種專門學校，每所學校都有其目的，如:臺北高等商業學校的設立是為了培養在臺灣、南支南洋從事商業的日人專業人才。1922年多位學者認為在臺設立大學，除了教育日、臺子弟外，也希望藉台灣地理上的條件，發展以台灣為中心的華南、南洋研究。1925年幣原坦來臺籌畫大學創立等事宜，幣原坦認為臺北帝國大學學術研究應致力於南支南洋地區自然和人文的研究開發，如:南洋史學、土俗人種學及民俗心理學等。1926年幣原坦派遣「在外研究員」前往西方國家學習，在外研究員大多為講座教授人選。1928年「臺北帝國大學官制」頒布，臺北帝國大學正式成立，從理念到落實共費時7年。臺北帝國大學的設立有濃厚的殖民色彩，設立目的是企圖藉由臺北帝國大學培養經營臺灣的日本人才，且避免臺灣青年赴日本內地或外國留學，而受反日思想影響，造成殖民地統治的傷害。

臺北帝國大學心理學講座由飯沼龍遠教授與力丸慈圓助教授、助手藤澤茽來臺創設，此講座以民俗心理學為主，推論是由於大正民主時期，臺北帝國大學創辦人幣原坦主張心理學應以研究南支南洋為主，影響了心理學講座的研究方向。此外，1930霧社事件爆發後，學者積極進行台灣高砂族的民族學、語言學相關研究，飯沼龍遠研究高砂族的形態、記憶與種族的特色，力丸慈圓進行各族兒童智能檢查的研究，藤澤茽研究各高砂民族孩童對色彩好惡、色彩記憶。